１１月２８日（金）、研修講座兼日高へき地複式教育研究会兼えりも町教育向上推進委員会公開授業がえりも町立笛舞小学校3・4年生学級（新田英樹教諭）において実施​されました。 スプレッドシートやロイロノートを用いて情報の共有（他者参照）を図るなど、ICTが効果的に活用されています。 3年生。等分母同士の引き算です。問題文中の「ちがい」というキーワードに授業者が注目させると、引き算で解けることに児童から気が付きました。 4年生。具体物を用いて課題（面積の公式の活用）に挑戦中です。 3年生も個人で思考中です。具体物に書き込んでいます。 その後、互いの考え方を擦り合わせて一つにまとめました。 4年生も思考の交流に移りました。この後、どこで図形を分けると計算しやすくなるか再検討に入ります。 授業後の研究協議の様子です。授業の成果と課題を振り返り、より一層の授業改善に向けて活発な意見交流を行いました。 参加された皆様、お疲れ様でした。

10月31日(金)に河野泰知協力員による研究授業(小4算数　面積)が行われました。 単元の1時間目にパフォーマンス課題「複合図形の面積を求めて、説明しよう」が提示され、ゴールを目指すための単元計画に基づいた学習活動の流れが教室に掲示されていました。このことは、子どもたちが主体的に学習に取り組むためには重要な手立てであることを、意欲的に学習に取り組む子どもたちの姿から感じることができました。 見つけた方法を使って友達に説明する場面では、自分の考えをお互いに説明し合う様子が見られました。このような「深い学び」につながる協働的な学びの場面において、お互いの考えを比較し、「共通したこと」「異なること」を 見い出す等、活動の視点を確認することは大事なことです。 教師が解説するのではなく、子どもたちの気づきや発想をファシリテートしていくことで、子どもたちに育てたい資質・能力の育成に迫っていくことができる…そういう授業を目指していきたいものです。 話を聞く姿勢、課題解決に向けて集中して個人思考する姿、面積の求め方をノートにまとめるときの型の定着等、日常授業での

１０月１４日（火）に佐藤健太協力員（えりも中学校）による研究授業（中１数学　比例・反比例）が行われました。 本単元では、佐藤先生が作成した「学びのプラン」というものを生徒と共有し、単元全体の見通しを持った状態で学習に取り組んでいました。 授業では、2時間続きの1時間目という前提で課題を確認したあと、課題解決の時間が子どもに委ねられていました。 ５０分を通して、生徒一人一人が課題解決のために主体的に活動している様子が見られました。一人で解決したい生徒、友だちと学び合いたい生徒などそれぞれの学び方を選択できる良さもありました。 事後研では、 ・子どもたちが主体的に活動できる時間だった。 ・課題に対するまとめが指導事項を抑えきれていなかった。 ・子どもたちからもっと声を引き出したり、本時でどこまでまとめたいのかを共有しても 　良いのではないか。 ・対教師とのやりとりが目立ったため、活動の途中に一度全体で確認できる場があれば 　良かった。 という意見がありました。 研究授業に向けて、指導案作成や教材研究等を所員と共に熱心に取り組んでくださった佐藤先生、本

令和７（２０２５）年１０月２１日、新冠町立新冠中学校を会場に、研修講座（算数・数学教育）兼日高管内算数・数学教育研究大会が開催されました。 〇題材名：「比例と反比例の活用」 〇授業クラス：新冠中学校１年Ｂ組 〇授業者：新冠中学校　上井大知　教諭 〇授業テーマ：学力差のあるクラスでも、応用問題に取り組める授業設計 〇本時の目標：変域を用いて、動点Ｐと三角形の面積の関係を、表・式・グラフで表現できる。【思考・判断・表現】 問題把握の場面では、ＩＣＴを活用して、実際に点Ｐが動く様子を映し出し、生徒に問題をイメージしやすくしていました。 生徒が本時までに作成していた「まとまり振り返りシート」を活用し、既習事項を確認しながら、個々に問題を考えていました。また、表・式・グラフの中から自分が考えやすい方法を使い、答えを導こうと試行錯誤している姿が見られました。 変域について考える必要があると考えていた生徒は少数でしたが、交流を通して理解を深めている生徒の姿が多く見られました。 公開授業後の協議では、生徒が変域を考える方向へ導く方法の議論がされていました。...

６月４日に第１回協力員会議と第３回所員会議が行われました。 　管内の小中学校の所員と協力員教員が集い、今年度の研究の概要及び研究推進について確認、打ち合わせを行いました。 　パフォーマンス課題とルーブリック評価については、今年度の研究をどのように進めていくかイメージをもち、...

令和７（２０２５）年５月２１日に、日高教育研究所・教職員研修センター主催の教育講演会がオンラインで開催されました。 ○演題:　　　「子どもたちが安心して学び続けられる環境づくり」 ○講師:　　　札幌市立栄西小学校　教諭　古田　直之氏...

２月１２日（水）に第10回所員会議を行いました。研究所も本年度のまとめと次年度の計画を立てるために動き始めています。 　研究所では、研究発表大会での様々な方からのご意見や日高教育局義務教育指導班長南指導主事からご助言を受け、今後も育成すべき資質・能力を明確にした「主体的、対...

令和７（２０２５）年１月２０日、新ひだか町立静内中学校を会場に、研修講座(図工・美術教育)兼日高造形教育研究会授業公開研究会が開催されました。 ○題材名:　　　「暮らしに息づく土の造形」 ○授業クラス:　静内中学校１年Ｂ組（３５名）...

１月２２日（水）、令和６年度日高教育研究所・教職員研修センター主催による研究発表大会が開催されました。日々の業務がある中、33名のご参加をいただき、心より感謝申し上げます。 　日高教育研究所の今年度の研究主題は『「主体的・対話的で深い学び」の視点を取り入れた授業改善〜パフォ...

令和７（２０２５）年、１月８日(水)、新ひだか町立静内小学校で標記研修講座が行われました。 開講式では、杉山会長（えりも町立庶野小学校長）と北海道NIE推進協議会　福元事務局長よりご挨拶がありました。 【講話・情報提供】...

令和６（２０２４）年１１月３０日、新冠町立新冠小学校を会場に、日高管内特別支援教育研究会総会並びに研修会が行われました。 今年度発足した日高管内特別支援教育研究会は、現在10名の会員と5名の準会員(町教委職員、幼稚園関係者、町相談支援センター)が所属しています。...

12/13 (金)に平取町立平取小学校で公開研究会が行われました。 単元名：小学校６年生　算数「比」　 授業者：高橋美智子先生 素敵な笑顔でテンポよく授業が進められていました。子どもたちの作業のスピードがとても速く、授業のシステムがしっかり身に付いていて、高い意欲を持って授...

12/17 に新冠小学校にて、研修講座(音楽)兼第14回日高管内音楽教育研究大会が開催されました。 題材名:「思いにあった表現『パフ』」 授業クラス:新冠小学校3年1組（32名） 授業者:新冠小学校　大野紗依　教諭 研究協議は、 ・授業者から ・参観者から...

11月13日（水）平取町立平取中学校で開催されました。 〈公開授業〉 　・授業者：①中塚　茜教諭・山本　歩支援員　　 　　　　　　　中学校３年生理科 「地球と宇宙」 　本単元では、身近な天体の観察やモデルを用いた実験を行い、地球の運動や太陽系の天体とその運動の様子を関連付け...

12月2日に研修講座（英語）が平取小学校で開催されました。 3年生の加藤真有先生の公開公開授業「This is for you.（Let's try1）」は、3年生らしいのびのびとした明るい授業で、子どもたちも大きな声で楽しそうに活動していました。ほぼオールイングリッシ...

平取町立平取中学校で協力員の授業公開が開催されました。 授業者は、平取町立平取中学校の遠藤先生です。 中学校3年生の情報モラルの授業で、写真のワークシートや事例のワークシートを元にしながら、問題点を明らかにし交流していきました。...

11月19日（月）浦河町立浦河東部小学校で開催されました。33名の参加がありました。ありがとうございました。 ・授業者：浦河町立浦河東部小学校　紫竹　陽介　教諭　　 　　　　　小学校5年生算数科「分数とわり算」 　　　　　 小学校6年生算数科「比」  ...

11月13日（水）新冠町立新冠中学校で標記研修講座が開催されました。 ・授業者：　新冠町立新冠中学校　川戸　ほの花教諭　　 ・公開授業：中学校１年生国語科 「オツベルと象」 　本時の学習内容は、白象はなぜ「寂しく笑って」ありがとうといったのかを考えることを通じて、描写をもと...

11月１日（金）日高町立日高中学校で標記研修講座が開催されました。 ○第１学年道徳科 「人の力の及ばないもの」「オーロラの向こうに」 　（授業者：篠田　菜実枝教諭・木下　大輝教諭） 　　　　　 　本授業は、「身近な日高の自然を思い出すことで自然の中で感じている気持ちを想起さ...

10月30日（火）に日高町立日高小学校で協力員の授業公開が開催されました。 　授業者は、日高町立日高小学校の久米先生です。 アナログとデジタルを上手に組み合わせた授業で、板書に書かせたりノートに書かせたり、Canvaを用いて全員の意見を一覧できるようにしたりと、内容に合わせ...